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“一帶一路”背景下跨國校際協作學習共同體的創建與培育策略
崔向平; 丁林; 吳盡昭; 蘇偉 蘭州大學高等教育研究院; 甘肅蘭州730000; 長江大學物理與光電工程學院; 湖北荊州434023; 俄亥俄州立大學教育與人類生態學院; 美國哥倫布43210; 廣西民族大學軟件學院; 廣西桂林541000; 蘭州大學信息科學與工程學院; 甘肅蘭州730000
關鍵詞：校際協作學習 跨國校際協作學習共同體 跨國校際協作學習活動
摘要：校際協作學習被認為是促進教育公平和推進教育均衡發展的重要途徑之一。“一帶一路”倡議背景下,跨國校際協作學習開始受到廣泛重視和普遍推行。跨國校際協作學習共同體的創建與培育,一方面可以反映跨國校際協作學習具體的實施過程,另一方面也是實現跨國教育資源高效整合與創新性應用的有效途徑。文章梳理了國內外較為典型的校際協作學習共同體,分析了跨國校際協作學習共同體的基本結構,并提出基于跨國校際協作學習活動的共同體創建與培育策略。
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