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“一對一”帶教制在本科護理學生實習中的效果研究
臧萍 于金玲 劉宏 陳淑芹 山東濰坊醫學院附屬醫院護理部 261031
關鍵詞：護理本科 實習 效果
摘要：目的探討“一對一”帶教制對本科護理學生實習效果的影響。方法2007年～2009年329名在濰坊醫學院附屬醫院實習的本科護生隨機分為兩組。“一對一”帶教組（實驗組）166名，在實習過程中，每到一個科室都由一個老師帶教，直到本科室實習結束。傳統帶教組（對照組）163名，在實習中，每個科室都沒有固定的老師帶教，只根據相應的班次跟隨老師實習。實習結束前比較兩組護生理論考試、操作考核成績。同時發放問卷調查護生對帶教老師滿意度和護生對護理職業的認同度。結果兩組護生理論考試成績無差異（P〉0．05）。“一對一”帶教組操作考核成績高于傳統帶教組（P〈0．01）。結論“一對一”帶教制對護生臨床操作的指導優于傳統帶教方式。
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