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一流本科教育下高校教育考核與評價創(chuàng)新研究
朱永華; 童政權(quán) 南京工業(yè)大學海外教育學院; 江蘇南京211816; 南京工業(yè)大學; 江蘇南京211816
關鍵詞：一流本科 教育考核與評價 功能 大學生 增量發(fā)展
摘要：一流本科教育建設目標的提出,既是對現(xiàn)有本科教育的理性審視和客觀判斷,也是對現(xiàn)有本科教育的重構(gòu)、創(chuàng)新與升級,對高校落實立德樹人根本任務和促進大學生成長成才都具有顯著的價值與意義。一流本科教育內(nèi)涵豐富,包括一流的教育理念、一流的教師隊伍、一流的教學設計、一流的培養(yǎng)質(zhì)量。教育考核與評價是本科教育的基礎工作和重要環(huán)節(jié),具有很強的導向、激勵、診斷、調(diào)節(jié)和促進功能。教育考核與評價制度設計的好壞直接影響了教育質(zhì)量的高低?，F(xiàn)有高校教育考核與評價在理念、方式、過程和運用等方面均存在與一流本科教育建設要求不相一致的地方與問題。創(chuàng)新教育考核與評價就成為高校形成一流教育理念、打造一流教師隊伍、實現(xiàn)一流教學設計、贏得一流培養(yǎng)質(zhì)量、促進學生增量發(fā)展、推進一流本科教育建設的必然選擇。
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