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構建“智慧-生長”生態型校本課程體系的實踐探索
陳堅; 馮彥; 宋巧文 福建師范大學附屬小學; 福建福州350008
關鍵詞：核心素養 福建師范大學 立德樹人 新課程體系 附屬小學
摘要：課程建設是學校發展的助推器。在新時代的背景下,課程建設的核心價值追求應是“立德樹人”,而培養學生的核心素養應是學校構建與實施新課程體系的價值引領與行動指南。近年來,福建師范大學附屬小學(以下簡稱福建師大附小)努力圍繞立德樹人打造校園文化,以培養學生的核心素養為導向,遵循全局性、前瞻性、全員性、浸潤性、主體性五大原則,凝練出了“品·智教育”的辦學理念,將培養“品德好、基礎實、思維活、興趣廣、能健體、會審美,初步具有創新精神和實踐能力”的小學生作為學校的育人目標。
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