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社會支持視角下鄉村小學教師的生存困境與出路
鄧亮; 伍小鳳 江西師范大學教育學院; 江西南昌330022
關鍵詞：社會支持 鄉村小學 教師生存 鄉村教育
摘要：對江西省16所鄉村小學的教師進行調查發現,大量鄉村小學教師的工資待遇低,社會地位低,工作壓力大,且難以獲得來自家人的支持。為此,基于社會支持視角,提出了構建鄉村小學教師社會支持體系的路徑,以期改善鄉村小學教師的生存與發展困境。
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