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“家族相似性”視角下的中式課例研究及其變式探討
張靜; 嚴加平 上海市閔行區莘莊幼兒園科研室; 上海201199; 上海市教育科學研究院; 上海200032
關鍵詞：中式課例研究 教研活動 家族相似性
摘要：課例研究已成為概括性的術語,在全球范圍內有各種變化的形式和本土化的回應,中國大陸的課例研究就出現了豐富多元的實踐變式。在維特根斯坦的“家族相似性”理論的視角下,本研究先通過扎根理論的方式梳理中式課例研究的基本屬性,再對不同屬性進行組合來構建中式課例研究的分析框架,從而明晰其不同實踐變式的特征。
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