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可感知、可測量、可提升的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)境界——基于教育領(lǐng)導(dǎo)道德哲學(xué)的審視
關(guān)鍵詞：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)境界 精神體驗
摘要：校長的領(lǐng)導(dǎo)境界是一種可感知、可測量、可提升的領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì),提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精神境界,對于提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量具有重要價值。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)境界的"精神體驗"主要體現(xiàn)在"超然的力量感、純粹的理性、崇高的倫理性、生命的提升性、現(xiàn)實的深刻深奧性"等方面,可以作為判斷和評價校長領(lǐng)導(dǎo)境界的五大要素。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的"精神體驗"具有巨大的學(xué)校管理效用,有助于向?qū)W校成員傳達重要的、積極的領(lǐng)導(dǎo)信念與領(lǐng)導(dǎo)價值觀。
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