購物車(0)
PBL教學(xué)法對臨床護(hù)生核心能力影響的研究進(jìn)展
朱瑞雪; 陳翠萍; 王玲敏; 賀學(xué)敏 蘇州大學(xué)護(hù)理學(xué)院; 上海市第十人民醫(yī)院
關(guān)鍵詞：以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí) 教學(xué)方法 臨床護(hù)生 核心能力 護(hù)理教育
摘要：介紹了臨床護(hù)生核心能力及以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)(PBL)教學(xué)方法的概況,綜述了PBL教學(xué)方法對臨床護(hù)生核心能力的影響,以期為廣大臨床護(hù)理教育者臨床帶教提供借鑒。提出如何采用規(guī)范PBL教學(xué)方法提升臨床護(hù)生核心能力并對其效果進(jìn)行評價等還需護(hù)理教育者進(jìn)一步研究。
山西護(hù)理雜志要求:
{1}數(shù)字用法：凡是公歷世紀(jì)、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)、計量均用阿拉伯?dāng)?shù)字。
{2}來稿必須是未公開發(fā)表過的學(xué)術(shù)論文。論文要符合學(xué)術(shù)規(guī)范，觀點明確，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密，引文準(zhǔn)確，文字通達(dá)。
{3}正文中的各級標(biāo)題分別為：“一”、“（一）”、“1.”和“（1）”等。正文中的表格按全文順次編號，如表1、表2等；表名在表格的上方居中；表格上下封口，左右不封口。
{4}作者詳細(xì)地址、郵政編碼、聯(lián)系電話和電子信箱地址，以便及時聯(lián)系。
{5}引注應(yīng)能體現(xiàn)所引文獻(xiàn)資料的信息特點，應(yīng)與其他文獻(xiàn)資料相區(qū)別；能說明該文獻(xiàn)資料的準(zhǔn)確來源，方便讀者查找；有引有注，不得引而不注或注而不引。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
