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中等職業學校教師心理授權現狀及對策研究
林彤; 張利 天津職業技術師范大學教育學院; 天津300222; 廣州白云工商技師學院職業教育研究所; 廣東廣州510450
關鍵詞：中職教師 心理授權 對策建議
摘要：為了解中職教師心理授權現狀,提高教師工作績效,采用《心理授權量表》對218名中職教師進行問卷調查。結果表明:中職教師的心理授權感知水平普遍處于中等偏上水平;男性中職教師的心理授權總分高于女教師;心理授權的自我效能因子存在年齡、教齡及職稱差異,工作影響因子存在性別、年齡及受教育類型差異。
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