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因材施教,個別指導,挖掘內高班學生的潛能
陳云; 翟莉芬; 李蓮娣 江蘇省泰州市口岸中學; 江蘇泰州225300
關鍵詞：因材施教 個別指導 潛能
摘要：內地新疆高中班的學生來自南北疆不同地區和不同的民族,他們的語言、生活環境、學習基礎等都有很大的差異。教師要能夠了解每一個學生的基礎和需求,推動因材施教的有效落實,進行個別指導,挖掘他們的最大潛能。
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