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班主任如何參與新課程改革
關(guān)鍵詞：班主任 學(xué)科本位 課程建構(gòu) 教育工作者 立德樹(shù)人
摘要：新課程改革推行到今天,廣大教育工作者著實(shí)應(yīng)該認(rèn)真思考班主任如何參與課程改革。班主任全面而高效地參與課程建構(gòu),不僅是新課程改革的重要任務(wù),也是中小學(xué)立德樹(shù)人的一種有效途徑。新課程改革的根本特質(zhì)與主要目標(biāo)是什么?作為新中國(guó)成立以來(lái)的第八次教育改革,其主要“新”在三個(gè)方面:一是重視合作,“強(qiáng)調(diào)一種共建共享的課程文化”,要求專家、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)人士相互之間展開(kāi)合作,建立合作機(jī)制;二是主張對(duì)話,認(rèn)為“課程本身就是一種對(duì)話”,是“所有與課程利益有關(guān)的人員或部門之間的對(duì)話”;三是崇尚探究,教師、學(xué)生、教材都必須積極面對(duì)教育中的不確定性,教師和學(xué)生要具備自主探究的能力,能夠開(kāi)展對(duì)話與合作,共同解決問(wèn)題,教材不再是學(xué)科本位、知識(shí)中心、被動(dòng)學(xué)習(xí)的工具與象征,而應(yīng)該具有前所未有的開(kāi)放性和未完成性,為教師、學(xué)生和其他方面提供數(shù)據(jù)、信息與知識(shí),接受眾人的質(zhì)疑、調(diào)整或修正。
新班主任雜志要求:
{1}中文摘要字?jǐn)?shù)以300～400字為宜，以提供論文的內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論與解釋，簡(jiǎn)明確切地闡述論文的重要內(nèi)容，應(yīng)包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論；不分段，不用第一人稱作主語(yǔ)，不出現(xiàn)插圖、表格，不用引文。
{2}稿件中的注釋請(qǐng)以腳注形式在當(dāng)頁(yè)頁(yè)腳標(biāo)出。引用報(bào)刊資料，請(qǐng)注明作者姓名、文章標(biāo)題、刊名、刊期；引用書(shū)籍資料，請(qǐng)注明作者姓名、書(shū)名、出版社、出版時(shí)間和頁(yè)碼；引用互聯(lián)網(wǎng)資料，請(qǐng)注明作者姓名、文獻(xiàn)名、網(wǎng)址和時(shí)間。
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{5}引文引完整的一段話，引號(hào)的句號(hào)在引號(hào)內(nèi)；引不完整的一段話，即文字前面不是句號(hào)或文字從句中引，句號(hào)在引號(hào)外。引文最后如是感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，一般放在后面一個(gè)引號(hào)里面。
{6}正文中的圖、表只附最必要的。圖片要求黑白分明，層次清晰。表格應(yīng)采用三線表，表頭欄目不宜過(guò)繁，表注寫在底線下左側(cè)。
{7}文章題名應(yīng)簡(jiǎn)潔、確切、真實(shí)反映文章的主題特色。不超過(guò)20字，避免使用非公知公用的縮略字、代號(hào)等（一般不用副標(biāo)題）。
{8}來(lái)稿請(qǐng)?zhí)峁┳髡吆?jiǎn)介，注明姓名，出生年份，性別，籍貫，民族（漢族可不注），學(xué)位（或在讀學(xué)歷），技術(shù)職稱，聯(lián)系電話及通訊地址、郵編。
{9}參考文獻(xiàn)標(biāo)注方式允許采用角標(biāo)方式或夾注方式，兩種標(biāo)注方法任選其一，不要混用，推薦使用角標(biāo)方式。
{10}闡述基金項(xiàng)目的具體研究?jī)?nèi)容和研究進(jìn)展。這包括實(shí)施的具體實(shí)驗(yàn)、調(diào)查結(jié)果、數(shù)據(jù)分析和初步結(jié)論等。
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