購物車(0)
在評價中發展一年級學生的合作素養
鄭梅欽; 劉佳 北京市海淀區中關村第四小學
關鍵詞：一年級數學 評價 合作素養
摘要：當前對小學數學課堂中合作學習有豐富的理論研究以及實踐探索,但對一年級學生具體的合作素養及其表現的相關研究還較少。在數學課堂合作學習活動中,學生通過自評、他評、教師的表現性評價培養合作素養。教師在活動中發現全班學生在合作學習中存在的問題,進行針對性地指導與練習。同時,針對沖突較為典型的個案進行多維度信息整合分析,從班主任、學科教師、家長、兒童多維度出發,制訂合作素養培養的針對性指導方案。
新課程教學雜志要求:
{1}作者簡介：作者姓名、出生年、性別、民族、籍貫、職稱、學位及研究方向。
{2}文稿的著作權屬于作者，文責自負。
{3}標題：一般單獨占行，居左；段首小標題，前空兩格，后空一格。
{4}參考文獻采用尾注形式，參考文獻的著錄方式請參照中華人民共和國國家標準GB/T774-2005，依照順序編碼制參考文獻列表。
{5}提供中英文摘要（摘要約80-200字）及關鍵詞（3-5個）。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
