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從定性到定量——通過實驗改進和創(chuàng)新塑造生物學科核心素養(yǎng)
趙曉嬿 北京師范大學出版集團
關鍵詞：定性 定量 實驗 生物 核心素養(yǎng)
摘要：科學探究是生物學科核心素養(yǎng)的重要內容之一。生物學的研究經歷了從現(xiàn)象到本質、從定性到定量的發(fā)展過程。嘗試將初中生物課堂中的定性實驗改進為定量或半定量實驗,不僅能加深學生對生物學研究過程的理解,也能有針對性地滲透和培養(yǎng)學生科學探究能力。本文以北師大版初中生物教材中3個典型實驗為例,闡述實驗改進和創(chuàng)新的3種思路,為教師教學提供有益參考。
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