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中國南方航空公司乘務英語培訓系統案例研究
潘竹 廣州民航職業技術學院; 廣東廣州510403
關鍵詞：移動學習 平臺 內容 運營
摘要：本文介紹了中國南方航空公司乘務英語培訓系統從E-learning到M-learning的不斷探索,深度分析了"南航e學"、"南航學習在線"與"南航移動學習APP"等學習產品,并提出以用戶為導向的平臺、內容和運營是提高產品質量、學習覆蓋率及用戶粘度,進而幫助企業成長為學習型組織的關鍵。同時,各大培訓終端必須清晰"正式學習"與"非正式學習"的角色定位,線上、線下相結合的混合式培訓模式將有效提高培訓效能和管理效能。
中國民航飛行學院學報雜志要求:
{1}一級標題用一、二、三、等編號，二級標題用（一）（二）（三）等編號，三級標題用1．2．3．等編號，四級標題用（1）（2）（3）等編號。
{2}文題應精練、切題，盡量不用副標題，避免使用代號或不常用縮略語，不使用外文縮寫詞，慎用結論性語句及“…的研究/觀察”等非特定詞。
{3}文中小標題一般分為三級，第一級標題用“一、”、“二、”、“三、”標示;第二級標題用“1．”、“2．”、“3．”標示，第三級標題用“(1)”、“(2)”、“(3)”標示，每級標題序號前均空兩格。
{4}參考文獻列出的一般應限于作者直接閱讀過的、最主要的、發表在正式出版物上的文獻。
{5}量和單位符號等必須符合國家標準的規定。
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