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利用教材插圖提升學生的英語閱讀素養
錢希潔 江蘇省無錫市錫山教師進修學校教師教育中心
關鍵詞：閱讀素養 教材插圖 解碼能力 文化內涵 語言知識
摘要：基于教材文本學習的日常課堂教學是發展學生英語閱讀素養的重要基礎。教師在教學中應充分利用教材文本中的插圖，引導學生在文本閱讀中提升文本的解碼能力，豐富對文本的文化意識，促進對語言知識的理解，在提升學生英語閱讀能力的同時，幫助學生養成良好的英語閱讀品格，提升學生的英語閱讀素養。
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