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高職院校課堂教學診斷與改進體系研究
劉寧寧; 劉曉巖; 王永豐; 吳龍慎 黑龍江旅游職業技術學院; 哈爾濱150086
關鍵詞：診斷與改進 高職院校 課堂教學
摘要：高職院校課堂教學診斷與改進旨在研究課堂教學影響因素,并對影響因素進行分析,文章探討了適合職業院校課堂教學診斷與改進的研究方法和體系標準,為職業院校課堂教學服務于企業崗位需求的有效結合提供了借鑒,為高職院校人才培養方向的實現奠定了基礎。
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